Conclusión del blog.

Tras un cuatrimestre lleno de reflexiones, ha llegado la hora de concluir con este blog de la asignatura Educación y Sociedad.
En primer lugar, he de decir que ha sido una experiencia muy gratificante para mi, me ha gustado mucho volcar aquí mis experiencias de la asignatura, dar mi opinión y mezclarla con algunos artículos que el profesor nos ha propuesto.

La asignatura me ha parecido muy amena, ya que hemos estado trabajando con elementos que tenemos hoy a la orden del día como son las TICS. Es muy importante tratar este tema en clase ya que tenemos que ser maestros del siglo XXI, es decir, tenemos que trabajar con los recursos que están presentes hoy en día en nuestra sociedad y que usaremos en el aula como futuros maestros que somos.

Me han gustado mucho los trabajos que hemos hecho, ya que he aprendido sobre nuevas TICS y hemos tenido la oportunidad de exponer y escuchar a nuestros compañeros con sus respectivos trabajos.

En mi opinión, más asignaturas de la carrera tendrían que ser así, mas prácticas, que es donde y cuando realmente se aprenden conceptos y experiencias.
Por lo tanto, concluyo diciendo que me ha gustado mucho cursar esta asignatura y que el blog ha sido una herramienta muy útil de aprendizaje en este cuatrimestre.

¡HASTA LA PRÓXIMA!

Entrevista para entrar a formar parte de una escuela inclusiva.

En esta entrada pondré una práctica que nos ha mandado Gracia para esta semana. Consiste en hacerle una entrevista de trabajo a distintas personas para ver quien es el mejor candidato para ser nuestro compañero en el colegio. Nuestra escuela es inclusiva.

La escuela inclusiva es la que busca atender las necesidades de aprendizaje de todas las personas con un énfasis especial en las que tienen facilidad de ser excluidas socialmente y marginadas adaptando así las necesidades de cada uno. A continuación pondré las preguntas que según mi punto de vista son imprescindibles para trabajar en una escuela inclusiva.

-“¿Qué es para ti la escuela inclusiva?”. La entrevista la comenzaría con esta pregunta, para así ver el concepto que la otra persona tiene de la escuela inclusiva, qué es para el/ella

-“¿Es imprescindible que la escuela del siglo XXI sea inclusiva?”. Esta es la segunda pregunta que le haría, ya que hoy en día (y siempre) considero imprescindible que la escuela sea así, ya que todos los niños/as, sean de la raza, de la orientación sexual, del pensamiento, de tradiciones que sean, tienen el mismo derecho que todos los demás niños/as a tener una educación de calidad sin distinciones, por lo tanto se harán las adaptaciones necesarias para cada uno.

-“¿Cómo tratarías a un niño que ha ido vestido de niña al colegio?”. Esta pregunta se me ha ocurrido a raíz del documental “Vestido Nuevo”, ya que me llamó mucho la atención la reacción que tuvieron con Mario. Precisamente por eso, me gustaría saber cómo el candidato trataría esta situación, ya que en mi opinión hoy en día esto puede ocurrir y hay que saber llevar la situación como una cosa normal.

-“¿Qué harías si en tu clase están insultado a un niño que ha llegado nuevo solo por ser musulmán?”. Esto, tristemente está a la orden del día, hay niños/as que insultan a otros solo por ser diferentes a ellos. Esta pregunta me parece muy importante porque se ve la reacción del candidato sobre este hecho.

-“¿Cómo tratarías a un niño/a que en el aula pueda parecer homosexual?”. Hay niños/as que pueden ser juzgados como homosexuales por el simple hecho de por ejemplo, que un niño no juegue al fútbol y una niña si, si se diera esta situación, me gustaría saber la forma de pensar del candidato al puesto, ya que es muy importante. En mi opinión, es lo más normal de mundo, puede ser homosexual o no serlo, pero en ambos casos tiene que estar bien visto y respetado en todo momento.

-“¿Qué harías si tuvieras a un chico con parálisis cerebral en clase?”. Esta pregunta es clave, ya que la escuela inclusiva es la que integra a todos los que puedan ser marginados y excluidos y por lo tanto se adapta a sus necesidades. Es imprescindible el querer trabajar con este tipo de personas y la voluntad de querer hacerles las cosas fáciles, de adaptarle todo lo que se pueda y de proporcionarle al igual que a los demás un buen clima de aprendizaje.

-“¿Qué harías si tuvieras un gitano problemático en clase y necesitara una adaptación curricular porque no está al nivel de sus compañeros?”. Hay algunas personas que por el mero hecho de ser de otra raza diferente a la nuestra toman más represalias o son más duros. En una escuela inclusiva TODOS SOMOS IGUALES y tenemos los mismos derechos y las mismas obligaciones, por lo tanto también hay que poner énfasis en los aprendizajes de éstos alumnos. 

Fomentar la lectura con las TICS.

Hoy, tras ver la publicación de Monroy de un artículo sobre los libros de texto, me apetece reflexionar sobre ello.

¿Está la lectura a la orden del día entre los niños?la respuesta es claramente NO.

Me pondré yo misma de ejemplo. Me gusta leer, pero claro, me gusta leer "lo que me gusta". Es decir, me gusta leer libros románticos, de misterio, de acción...pero no me gusta que me obliguen a leer. Me explico, creo que todos nosotros hemos vivido la obligación en nuestra etapa de estudiantes de Primaria, ESO o Bachillerato de leernos libros obligados por los profesores. Sinceramente...yo lo odiaba. "¿Por qué me tengo que leer yo La Celestina o Bernarda Alba?" me preguntaba. Estamos de acuerdo en que son clásicos de la lectura y también sabemos que en Lengua y Literatura hay que leérselos, pero ¿por qué?. Yo reflexiono y pienso, quizá esto disminuya las ganas de leer de los niños o de los jóvenes. Quizá...¿quien sabe?. Algunos dirán que si, algunos que no....pero reflexionemos sobre una cosa, ¿cuánto tiempo le queda a los libros de texto?. Y ya no solo me refiero a los de lectura como los que he mencionado antes, si no a los de texto, los que tenemos para aprender en nuestra etapa de estudiantes, esos que conocemos como "Cono", "Mate"..etc.

Digo esto porque cada día sabemos algo nuevo de tecnología, cada día se hacen nuevos avances en ella, ¿quién sabe si el siguiente será libros electrónicos en los que no tendremos nada mas que una tableta para aprender?, en mi opinión esto sería un avance pero también sería una lástima. Sería una lástima porque desde que la escuela existe se llevan utilizando libros de texto y es una pena "perderlos" materialmente, pero es un avance porque los niños no tienen que ir cargados con una mochila llena de peso con un libro de cada asignatura. Quizá aprendiendo en las nuevas tecnologías y leyendo en ellas fomentariamos mas la lectura. Quizá dando a elegir una serie de libros dentro de una tableta podríamos evitar el "aburrimiento" de los alumnos.

 Ahora bien, esto tendría que ser para todos los niños igual, ya que los habrá que tengan recursos y los habrá que no los tengan. Por lo tanto, habría que darles a todos los niños la misma tableta, con los mismo libros, para que no hubiera diferencias. En mi opinión es un buen método para fomentar la lectura, ya que las TICS están a la orden del día y seguramente funcione al fomentar este ámbito.

La escuela de ayer y de hoy.

Este artículo no lo he hecho a partir del material que ha subido Monroy, si no que ha sido para otra asignatura y me parece interesante poder compartirlo aquí. La escuela de ayer y de hoy.

Me gusta mucho el tema de la evolución de la escuela, he preguntado a mis abuelos y a mis padres sobre esto y me han contado varias cosas que a continuación compararé.

Mis abuelos nacieron sobre 1930, cuando había mucho analfabetismo en España y asistir a la escuela no era tan fácil como ahora. Mis abuelos por parte de madre no asistieron a la escuela, ya que eran de pueblo y allí desde pequeños se ponían a trabajar, por lo tanto la escritura y la lectura la aprendieron mas adelante por su cuenta.

Sin embargo, mis abuelos por parte de padre eran de ciudad y si tuvieron la posibilidad de ir a la escuela. Ellos me han contado que había mucha pobreza, que la gente no vestía como ahora, podía ir perfectamente una semana con la misma ropa, también me han contado que eso ya era demasiado para la época, poder asistir a la escuela y poder tener unos estudios. Por supuesto, cuando les digo que lo que está hoy a la ordena del día son las TICS, se sorprenden. Ya que antes eso era impensable porque casi no había recursos.

Una escuela sobre los años 30.

Mis padres nacieron sobre 1960, la educación ya estaba mejor, casi todo el mundo iba a la escuela, y ellos así hicieron. Mi madre, de hecho, su parvulario fue en la biblioteca de Magisterio, la facultad donde yo estudio. Mi padre estudió en el mismo lugar que mi abuelo. No había escuelas mixtas, eran o femeninas o masculinas, y llevaban uniforme, para que todos fueran iguales. Era una escuela muy estricta, en la que como todos sabemos, incluso llegaban a pegar a los alumnos.

Escuela sobre los años 60.

Actualmente, por suerte en nuestra época, muy pocos niños no van a la escuela debido a las facilidades que hay. Hoy en día lo raro es que se lleve uniforme en una escuela pública al igual que solo haya una escuela para chicas o para chicos, normalmente hoy en día las escuelas son mixtas y con libertad a la hora de vestirse. Por lo tanto, podemos decir que hemos evolucionado mucho desde que mis abuelos estudiaron, ya que hoy en día es difícil que una persona sea analfabeta, al igual que también observamos, como he dicho antes, que en la escuela de los años 30 era impesable el uso de las TICS en educación, al igual que de lo que trata mi antiguo artículo, el flip teaching. También hago referencia al respeto que se tenía antes al profesor y el que se tiene ahora, en mi opinión ahora la profesión del maestro está infravalorada, no digo ni mucho menos que tenga que ser como antes que por ejemplo, no se podía mover ni un alma en clase, pero ahora en la sociedad que vivimos da la impresión que todo son pegas para la profesión del maestro...que si el sueldo, que si la metodología, que si las vacaciones...

   Clase de hoy en día.